
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={أثر استخدام متعدد الوسائل في تحصيل التلاميذ الدراسي لمادة اللغة العربية بالمدرسة العالية الحكومية الأولى سينجائى الغربية},
		year={2018},
		url={http://repositori.uin-alauddin.ac.id/8885/},
		abstract={نتائج الاستبيان عن استخدام متعدد الوسائل موافق و موافق جدا إختيار كل التلاميذ, نتائج الاستبيان عن تحصيل في المدرسة العالية الحكومية الأولى سينجائى الغربية يقع بين درجة 31 – 40 وهي31. وبناء على ذالك، يمكن القول بأن استخدام متعدد الوسائل في المدرسة العالية الحكومية الأولى سينجائى الغربية يدخل على ترتيب جيد، جدا وأما تحصيل الدراسي لدي تلاميذ الفصل الحادي عشر العلوم الطبيعية الأول في المدرسة العالية الحكومية الأول سينجائى الغربية قبل إستخدام متعدد الوسائل في حصل 50,66 من المتعلمين الذين يدخلون على ترتيب منخفض جدا، وتحصيل الدراسي لدي تلاميذ الفصل الحادي عشر العلوم الطبيعية الأول في المدرسة العالية الحكومية الأول سينجائى بعد إستخدام متعدد الوسائل في حصل 75,16 من المتعلمين الذين يدخلون على ترتيب جيد جدا. وفي اختبار الاحصاء الاستدلالي أو الاختبار "ت"، في حصل نتيجة اختبار فرضية أن t_0 = 10,00 وt_tabel=2,045. ولأن t_0>t_tabel(10,00>2,045)، فترد H_o وتقبل H_I. وبناء على ذلك، يمكن الاستنتاج إلى أن استخدام متعدد الوسائل التلاميذ مؤثر على تحصيل التلاميذ الدراسي في مادة اللغة العربية بالمدرسة العالية الحكومية الأولى سينجائى الغربية}
		}