@thesis{thesis,
		author={Linda  Rosmery and Meisha  Nuraisyah and Rezky  Ramadhona},
		title ={Hubungan  Self-Efficacy  dan  Kemandirian  Belajar 
dengan  Hasil  Belajar  Matematika  pada  topik  Relasi  dan  Fungsi  dalam 
situasi  Pandemic Covid 19  kelas VIII MTs Negeri Tanjungpinang},
		year={2021},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/1685/},
		abstract={Penelitian  ini  bertujuan  untuk  (1)  mengetahui  bagaimana  hubungan  selfefficacy  dengan  hasil  belajar.  (2)  Mengetahui  bagaimana  hubungan  kemandirian 
belajar  dengan  hasil  belajar.  (3)  Mengetahui  bagaimana  hubungan  self-efficacy 
dengan  kemandirian  belajar.  (4)  Mengetahui  bagaimana  hubungan  self-efficacy 
dan  kemandirian  belajar  dengan  hasil  belajar matematika  pada  topik  Relasi  dan
Fungsi dalam situasi  Pandemic Covid 19  kelas VIII MTs Negeri Tanjungpinang. 
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasi. Teknik 
pengambilan  sampel  berdasarkan  pada  teknik  acak  kelas  (random  class), 
berdasarkan  hasil  teknik  tersebut  diperoleh  kelas  VIII-2  menjadi  sampel  pada 
penelitian  ini  sebanyak  23  peserta  didik.  Pada  penelitian  ini  melibatkan  dua 
variabel  bebas  yaitu  self-efficacy  dan  kemandirian  belajar,  serta  satu  variabel 
terikat yaitu hasil belajar. metode pengumpulan data menggunakan kuisioner dan 
juga  tes.  Teknik  analisis  data  menggunakan  korelasi  product-moment  dan  juga 
korelasi ganda. Hasil yang diperoleh penelitian ini adalah (1) terdapat hubungan 
yang  positif  antara  self-efficacy  dengan  hasil  belajar  peserta  didik  pada  kategori 
sedang,  dengan perolehan r hitung 0,584  lebih besar dari pada r tabel yaitu 0,413.
(2)  Terdapat  hubungan  yang  positif  antara  kemandirian  belajar   dengan  hasil 
belajar peserta didik pada kategori sedang,  dengan perolehan r hitung 0,569. (3) 
Terdapat  hubungan  yang  positif  antara  self-efficacy  dengan  kemandirian  belajar 
peserta didik pada kategori kuat, dengan perolehan r hitung 0,698. (4) Terdapat 
hubungan  yang  positif  antara  self-efficacy  dan  kemandirian  belajar  secara 
bersama-sama  dengan  hasil  belajar  peserta  didik  pada  kategori  kuat,  dengan 
perolehan r hitung 0,626.}
		}