@thesis{thesis,
		author={Alona  Dwinata and Febrian  Febrian and Ria Riski  Pinasti},
		title ={Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe AIR (Auditorry 
Intellectually  Repetition)  Memuat  Karakteristik  PMRI  Ditinjau  dari 
Kemampuan  Pemahaman  Konsep  Matematis  Siswa  Kelas  VIII  SMP 
Negeri  4  Bintan},
		year={2019},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/1837/},
		abstract={Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  keefektifan  pembelajaran 
kooperatif  tipe  AIR  (Auditorry  Intellectually  Repetition)  memuat  karakteristik 
PMRI  dibandingkan  pembelajaran  konvensional  ditinjau  dari  kemampuan 
pemahaman konsep matematis siswa. Jenis penelitian ini yaitu quasi eksperimen 
dengan desain pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini 
adalah  seluruh  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  4  Bintan  tahun  ajaran  2018/2019 
yang  terdiri  dari  3  kelas.  Penelitian  ini  menggunakan  dua  kelas  sebagai  sampel 
yang di ambil dengan teknik acak kelas, yaitu kelas VIII.C dengan jumlah siswa 
22  orang  sebagai  kelas  eksperimen  dan  kelas  VIII.B  yang  berjumlah  22  orang 
sebagai  kelas  kontrol.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan 
instrumen  berupa  lembar  observasi  dan  tes  kemampuan  pemahaman  konsep 
matematis pada materi nilai rata-rata.
Dari  hasil  analisis  diperoleh  rata-rata  peningkatan  pemahaman  konsep 
matematis  siswa  kelas  eksperimen  sebesar  0,6698,  sedangkan  rata-rata 
peningkatan  kelas  kontrol  sebesar  0,3671.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  uji 
hipotesis menggunakan  Independent Sample T-tes  pada taraf signifikansi 5% atau 
(?  =  0,05),  diperoleh  sig  (2-tailed)  sebesar  0,000.  Dalam  penelitian  ini 
menggunakan uji satu pihak (pihak kanan) diperoleh sig 0,000 dimana  p-value  < 
?, maka Ho  ditolak. Hal ini berarti peningkatan kemampuan pemahaman konsep 
matematis  siswa  yang  memperoleh  pembelajaran  dengan  model  pembelajaran 
kooperatif  tipe  AIR  (Auditorry  Intellectually  Repetition)  memuat  karakteristik 
PMRI lebih tinggi dari pada yang memperoleh pembelajaran konvensional}
		}