@thesis{thesis,
		author={Dina  Fitriyah and Inelda  Yulita and Roza Ananda  Rinaldi},
		title ={Pengembangan Instrumen Three Tier Multiple 
Choice  Diagnostic  Test  Untuk  Mengidentifikasi  Miskonsepsi  Siswa 
Pada  Materi  Bilangan  Kuantum  Dan  Konfigurasi  Elektron},
		year={2022},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/2539/},
		abstract={Tujuan  penelitian  yaitu  mengembangkan  suatu  instrumen  three  tier 
multiple  choice  diagnostic  test  untuk  mengidentifikasi  miskonsepsi  siswa 
pada materi bilangan kuantum dan konfigurasi elektron. Jenis penelitian ini 
adalah penelitian pengembangan (R&D). Penelitian ini menggunakan model 
4D,  yaitu  Define  (pendefinisian),  Design  (perancangan),  Development 
(pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Dalam penelitian ini hanya 
digunakan  sampai  tahap  Development.  Pengumpulan  data  dilakukan  di 
SMAN 4 Tanjungpinang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas  X MIPA 
5 yang berjumlah 35 siswa yaitu 5 siswa pada uji coba skala terbatas dan 30 
siswa pada uji coba skala luas. Teknik analisis data menggunakan metode 
uji validitas dan reliabilitas. Hasil validitas isi oleh validator diperoleh 0,54 
sampai 0,84 yang berarti termasuk dalam kategori valid sampai sangat valid 
sedangkan  hasil validasi empiris pada  three tier multiple choice diagnostic 
test  diperoleh  r
p
bis  0,88  sampai  0,94  dengan  kategori  valid.  Pada  uji 
reliabilitas  untuk  jumlah  sampel  5  siswa   pada  20  soal  dan  15  soal  valid 
dengan  signifikansi  5%  diperoleh  hasil  pengolahan  data  sebesar  0,96  dan 
0,988  yang berarti  bahwa soal tes diagnostik pilihan ganda tiga tingkat yang 
telah dikembangkan reliabel dengan  kriteria reliabilitas sangat tinggi.. Hasil 
penelitian juga diketahui miskonsepsi pada sub  materi  konfigurasi elektron 
berdasarkan  kulit  atom  sebesar  32%  dengan  kategori  rsedang,  sub  materi 
konfigurasi  elektron  berdasarkan  subkulit  atom  sebesar  37%  dengan
kategori  sedang,  sub  materi  bilangan  kuantum  dan  bentuk  orbital  sebesar 
39%  dengan  kategori  sedang,  dan  sub  materi  letak  golongan  dan  periode 
berdasarkan  konfigurasi  elektronnya  sebesar  33%  dengan  kategori  sedang. 
hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  produk  three  tier  multiple  choice 
diagnostic  test  telah  layak  digunakan  untuk  mengidentifikasi  miskonsepsi 
siswa.}
		}