@thesis{thesis,
		author={Azmi  Roma Doni and Susanti  Susanti and WAHYUNI  LENNY},
		title ={PENGARUH KECEMASAN MATEMATIS, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN MINAT BELAJAR YANG DIMODERASI OLEH EFIKASI DIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 TANJUNGPINANG},
		year={2024},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/7571/},
		abstract={Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan dan dapat memperjelas hubungan antara kecemasan matematis, motivasi berprestasi, dan minat belajar, terhadap pemahaman konsep matematika dengan efikasi diri sebagai variabel moderasi. Penelitian ini diimplementasikan pada materi rasio dengan melibatkan 65 siswa kelas VII di SMP Negeri 12 Tanjungpinang. Data dikumpulkan dengan teknik pemberian soal tes dan angket. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian Asosiatif. Hasil penelitian menjawab hipotesis, hipotesis pertama memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.0000 yang artinya terdapat pengaruh kecemasan matematis terhadap pemahaman konsep matematika, hipotesis kedua memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.0000 yang artinya terdapat pengaruh motivasi berprestasi terhadap pemahaman konsep matematika, hipotesis ketiga memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.0000 yang artinya terdapat pengaruh minat belajar terhadap pemahaman konsep matematika, hipotesis keempat memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.5791 yang artinya tidak terdapat pengaruh kecemasan matematis terhadap pemahaman konsep matematika melalui efikasi diri sebagai moderating, hipotesis kelima memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.0012 yang artinya terdapat pengaruh motivasi berprestasi terhadap pemahaman konsep matematika melalui efikasi diri sebagai moderating, dan hipotesis keenam memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.0000 yang artinya terdapat pengaruh minat belajar terhadap pemahaman konsep matematika melalui efikasi diri sebagai moderating. Selain itu diperoleh juga nilai R-square model I sebesar 60.1% < nilai R-square model II sebesar 73.9% yang bermakna dengan adanya variabel efikasi diri sebagai variabel moderasi memperkuat pengaruh antara variabel kecemasan matematis, motivasi berprestasi dan minat belajar terhadap variabel pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Negeri 12 Tanjungpinang.}
		}