@thesis{thesis,
		author={Fitriani  Rita and Fitriyah  Dina and PURNOMO  GALUH},
		title ={PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN PENGETAHUAN PADA MATERI TERMOKIMIA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK KELAS XI SMA},
		year={2024},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/7572/},
		abstract={Pemahaman peserta didik terhadap materi termokimia cukup rendah, ini dapat dilihat dari hasil ujian yang diperoleh oleh guru di SMA Negeri 2 Bintan Pesisir. Hal tersebut dapat terjadi karena instrumen asesmen yang digunakan tidak mengaitkan kehidupan sehari-hari siswa. Sebaiknya dalam instrumen asesmen, guru dapat memasukkan fenomena yang ada di kehidupan sehari-hari yang dapat membuat siswa berpikir lebih keras untuk mengingat materi termokimia tentang fenomena tersebut tersebut. Model contextual teaching and learning bisa digunakan dalam pengembangan instrumen asesmen yang akan dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangan instrumen asesmen pengetahuan; 2) mengetahui hasil validitas dari instrumen asesmen pengetahuan; 3) mengetahui hasil praktikalitas dari instrumen asesmen pengetahuan; 4) mengetahui hasil reliabilitas dari instrumen asesmen pengetahuan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan model penelitian 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Sumber data pada penelitian ini diambil dari guru dan siswa di SMA Negeri 2 Bintan Pesisir. Hasil validasi terhadap 10 soal asesmen menunjukan seluruh soal valid dengan nilai 0,586 hingga 0,912 (syarat: > 0,444). Hasil praktikalitas guru dari instrumen asesmen pengetahuan pada materi termokimia berbasis CTL memperoleh hasil 80% dengan kriteria praktis dan praktikalitas siswa memperoleh 95% dengan kriteria sangat praktis. Hasil reliabilitas yang diperoleh sebesar 0,581 dengan kategori sedang.}
		}