@thesis{thesis,
		author={Azza  Nuzullah Putri and Bony  Irawan and Rio  Saputra  Johan  Tri  Wahyudi},
		title ={ANALISIS MISKONSEPSI KONSEP EVOLUSI SISWA KELAS XII IPA 
DI SMA NEGERI 5 TANJUNGPINANG},
		year={2019},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/789/},
		abstract={Evolusi merupakan konsep yang dipelajari siswa pada materi biologi di kelas XII. 
Dalam  penerapannya  evolusi  mengalami  kontroversi  di  berbagai  kalangan. 
Kontroversi  konsep  evolusi  di  dunia  pendidikan  menyebabkan  terjadinya 
miskonsepsi  siswa.  Miskonsepsi  adalah  pemahaman  konsep  yang  tidak  sesuai 
dengan konsep yang dimiliki ahli. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi 
dan  menganalisis  adanya  miskonsepsi  konsep  evolusi  yang  terjadi  pada  siswa 
kelas  XII  IPA  di  SMA  Negeri  5  Tanjungpinang.  Metode  penelitian  yang 
digunakan  adalah  metode  deskriptif  kuantitatif  dengan  menggunakan  instrumen 
tes berupa soal pilihan ganda beralasan terbuka yang disertai CRI / indeks tingkat 
keyakinan. Subyek penelitian berjumlah 44 siswa yang mengambil mata pelajaran 
pilihan  UN  biologi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  persentase  siswa  yang 
mengalami miskonsepsi sebesar 34%, siswa paham konsep 48%, siswa tidak tahu 
konsep 16%, dan siswa  yang paham konsep tetapi tidak yakin 2%. Berdasarkan 
submateri  evolusi,  miskonsepsi  paling  banyak  ditemukan  pada  submateri  teori 
evolusi  yaitu  sebesar  35,9  %  dan  miskonsepsi  yang  terendah  terletak  pada 
submateri  faktor  petunjuk  pendukung  evolusi  yaitu  sebesar  25%.  Kebanyakan 
siswa  mengalami  miskonsepsi  pada  indikator  soal  tentang  asal  usul  kehidupan 
menurut evolusi biologi, pembentukan asam amino pada hipotesis Harold-Urrey, 
pokok  pikiran  Darwin  tentang  seleksi  alam,  syarat  evolusi  dapat  berlangsung 
cepat, dan peristiwa yang muncul selama proses evolusi berlangsung.}
		}