@thesis{thesis,
		author={Dwinata  Alona and Elvi  Mariyanti and ZODIANUS HALAWA  THEODORUS},
		title ={PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS EKOLITERASI UNTUK  MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP  MATEMATIS SISWA},
		year={2025},
		url={http://repositori.umrah.ac.id/8582/},
		abstract={Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis perbedaan peningkatan  kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang belajar  menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis ekoliterasi pada kurikulum merdeka dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan  pembelajaran biasa yang digunakan pada kuriklum merdeka. Jenis penelitian ini 
adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini  menggunakan dua kelas. Kelas pertama merupakan kelas eksperimen dimana siswa  diberikan perlakuan dengan menerepkan pendekatan pembelajaran kontekstual  berbasis ekoliterasi pada kurikulum merdeka. Kelas kedua merupakan kelas  kontrol, yaitu siswa yang diberikan perlakukan dengan pendekatan pembelajaran 
biasa yang digunakan pada kurikulum merdeka. Berdasarkan hasil penelitian dan  pembahasan, terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis 
yang berbeda antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menunjukkan rata-rata N-Gain mencapai 0,79 dalam kategori tinggi, sedangkan  kelas kontrol berada pada 0,44 dalam kategori sedang. Hal ini membuktikan bahwa  penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis ekoliterasi pada  kurikulum merdeka berhasil meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa secara signifikan.}
		}