@thesis{thesis,
		author={},
		title ={Pengembangan modul pembelajaran matematika dengan pendekatan problem centered learning pada pokok bahasan himpunan SMP Kelas VII},
		year={2020},
		url={},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, respon siswa terhadap bahan 
ajar berupa Modul Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem 
Centered Learning pada Pokok Bahasan Himpunan pada kelompok kecil siswa 
kelas VII-7 SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan. Adapun subjek dalam penelitian ini 
adalah kelompok kecil dari siswa kelas VII-7 yang berjumlah 10 orang, dan objek 
dalam penelitian ini adalah bahan ajar berupa Modul dengan pendekatan Problem 
Centered Learning pada pokok bahasan himpunan. Model pengembangan Modul 
yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D yang meliputi 
pendefenisian (define), perencanaan (design), pengembangan (develop) dan 
penyebaran (disseminate) namun penelitian ini hanya sampai pada tahap 
pengembangan (develop). Modul yang telah dibuat memenuhi kriteria kevalidan 
berdasarkan penilaian validator yang ditunjukkan dengan menggunakan lembar 
validasi ahli materi dan ahli media. Hasil validasi ahli media mecapai rata-rata 3,3 
dengan kategori sangat valid, dan hasil validasi ahli materi mencapai rata-rata 3,3 
dengan kategori valid. Aspek kepraktisan berdasarkan dinilai berdasarkan hasil 
penelitian siswa memenuhi kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil analisis dan 
pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan Modul dengan pendekatan 
Problem Centered Learning pada pokok bahasan himpunan layak digunakan 
ditinjau dari aspek kevalidan.}
		}