@thesis{thesis,
		author={RAHAYU  IIS},
		title ={PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MNEMONIC TERHADAP 
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA PADA MATERI 
KESULTANAN DEMAK DI KELAS X IPA 2
SMA TERPADU DARUSSALAM SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2021-2022},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/10897/},
		abstract={Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan 
model pembelajaran mnemonic pada mata pelajaran Sejarah Indonesia materi 
pokok Sejarah Kesultanan Demak terhadap hasil belajar siswa di kelas X IPA 2 
tahun ajaran 2021-2022. Hasil belajar sejarah esensinya untuk menggali nilai yang 
terkandung dalam peristiwa sejarah. Bukan hanya angka yang menjadi tolak ukur 
dari pembelajaran sejarah tersebut, tapi diharapkan siswa mampu mencapai tujuan 
untuk menggali nilai yang terkandung dalam peristiwanya. Sehingga siswa bukan 
hanya belajar sejarah, tapi belajar dari sejarah. Salah satu solusi supaya hasil belajar 
sejarah siswa meningkat yaitu dengan menggunakan model pembelajaran 
mnemonik. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen pendekatan kuantitatif, 
dengan desain Non-equivalent Group Design. Berdasarkan hasil uji analisis dari 
pengolahan data hasil belajar siswa, model pembelajaran mnemonik memiliki 
pengaruh yang cukup efektif digunakan untuk pembelajaran sejarah. Dalam 
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran 
mnemonic terhadap hasil belajar siswa di Kelas X IPA 2 SMA Terpadu 
Darussalam.
Kata kunci : Model pembelajaran, mnemonic, hasil belajar.}
		}