A PHP Error was encountered
Severity: Warning
Message: fopen(/home/rama/public_html/application/cache/sessions/rama_sessionucupntfsd9dgft8n3e9704uorof4430p): failed to open stream: No space left on device
Filename: drivers/Session_files_driver.php
Line Number: 174
Backtrace:
File: /home/rama/public_html/application/core/MY_Controller.php
Line: 8
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php
Line: 6
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/index.php
Line: 296
Function: require_once
@thesis{thesis,
author={WIDYASARI FITRI},
title ={UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS DALAM
PERMAINAN BOLA VOLI DENGAN MENGGUNAKAN
METODE TUGAS PADA SISWA KELAS VI
SD SUKASARI
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VI SD Sukasari Kecamatan Salopa
Kabupaten Tasikmalaya)},
year={2013},
url={http://repositori.unsil.ac.id/7063/},
abstract={ABSTRAK
FITRI WIDYASARI. (2013). ?Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing
Atas Dalam Permainan Bola Voli Dengan Menggunakan Metode Tugas Pada
Siswa Kelas VI SD Sukasari?. (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas
VI SD Sukasari Kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya)
Sesuai dengan rumusan permasalahan yang telah penulis kemukakan di
atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk memecahkan masalah pada
pembelajaran teknik dasar passing atas dengan menggunakan metode
pembelajaran tugas, adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
peningkatan hasil belajar Passing Atas Dalam Permainan Bola Voli Kelas VI SD
Sukasari Kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Populasi penelitian ini adalah siswa Siswa Kelas VI SD Sukasari
Kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya sebanyak 20 orang. Semua populasi
dijadikan sampel (total sampling). Instrumen penelitian ini adalah tes passing
atas.
Hasil penelitian tindakan kelas terhadap siswa Siswa Kelas VI SD
Sukasari Kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya dengan menggunakan
metode tugas ternyata menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa
berarti menunjukkan adanya perbaikan kegiatan belajar mengajar. Peningkatan
kegiatan pembelajaran dan hasilnya dapat di lihat dari analisis observasi guru,
siswa, wawancara terhadap siswa bahkan dari tes kognitif.
Pada siklus I hasil belajar siswa lebih rendah dibandingkan pada siklus II,
hal ini disebabkan siswa pada siklus I masih merasa canggung karena di ajar oleh
guru yang baru dan belum mengerti tentang metode yang diberikan akibatnya
siswa kurang berpartisipasi pada saat pembelajaran berlangsung di samping itu
juga siswa belum bisa berinteraksi dengan gurunya.
Kekurangan ? kekurangan tersebut diperbaiki pada siklus II di mana pada
siklus II ini guru lebih mengoptimalkan semua yang kegiatan dalam pembelajaran
juga memberikan perhatian dan pendekatan lebih kepada siswa juga kekurangan ?
kekurangan yang terjadi pada siklus I. Dengan pembelajaran metode tugas ini
siswa mendapatkan pengetahuan dari guru dan bahkan dari temannya sendiri
sehingga siswa mendapatkan pengetahuan tambahan selain yang mereka pelajari
dari literatur.
Sebagai tindak lanjut dari hasil penelitian ini maka saran yang dapat
penulis ajukan antara lain :
1. Metode tugas dapat digunakan oleh guru Penjas untuk mempermudah
pemahaman siswa terhadap pelajaran Pendidikan Jasmani sehingga hasil
belajar siswa dapat meningkat.
2. Mengajar dengan menggunakan metode tugas harus lebih divariasikan lagi
untuk menghindari kejenuhan siswa.
3. Guru perlu mengembangkan penelitian tindakan kelas terhadap materi yang di
anggap sulit diterima oleh siswa pada saat pembelajaran.
4. Keberhasilan belajar Penjas tidak hanya tertumpu pada banyaknya waktu bagi
guru untuk menjelaskan materi, tetapi tergantung pada keseriusan siswa dan
keinginan siswa untuk mempelajari sebuah materi tersebut.
5. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan mengoptimalkan waktu memberikan
bentuk latihan pada metode tugas.}
}