@thesis{thesis,
		author={MULYANI  CUCU NENI},
		title ={ANALISIS PROSES BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PESERTA DIDIK 
BERDASARKAN GAYA BELAJAR HONEY-MUMFORD},
		year={2022},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/7129/},
		abstract={ABSTRAK
Cucu Neni Mulyani. 2022. Analisis Proses Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik
Berdasarkan Gaya Belajar Honey-Mumford. Jurusan Pendidikan Matematika. 
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir kritis matematis peserta 
didik berdasarkan gaya belajar Honey-Mumford. Menggunakan metode penelitian
deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu angket Learning Style 
Questionnaire (LSQ), tes berpikir kritis matematis, dan wawancara. Sumber data 
penelitian ini 4 orang peserta didik kelas VIII-B SMP Negeri 3 Tasikmalaya dari tipe 
gaya belajar Honey-Mumford yaitu aktivis, reflektor, teoris, dan pragmatis. Data hasil 
penelitian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan 
kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa proses berpikir kritis 
matematis peserta didik tipe aktivis subjek mampu menyelesaikan seluruh tahapan yaitu 
klasifikasi, asesmen, inferensi, dan strategi. Proses berpikir kritis matematis peserta didik 
tipe reflektor subjek hanya mampu menyelesaikan tiga tahap yaitu klasifikasi, asesmen, 
dan inferensi. Proses berpikir kritis matematis peserta didik tipe teoris subjek hanya 
mampu menyelesaikan tiga tahap yaitu klasifikasi, asesmen dan inferensi. Proses 
berpikir kritis matematis peserta didik tipe pragmatis subjek mampu menyelesaikan 
seluruh tahapan yaitu klasifikasi, asesmen, inferensi, dan strategi.
Kata kunci: Analisis, Proses Berpikir Kritis Matematis, Gaya Belajar Honey-Mumford}
		}