A PHP Error was encountered
Severity: Warning
Message: fopen(/home/rama/public_html/application/cache/sessions/rama_sessiontbjm5o56r8ajuov35jnfgf9o9t4f45la): failed to open stream: No space left on device
Filename: drivers/Session_files_driver.php
Line Number: 174
Backtrace:
File: /home/rama/public_html/application/core/MY_Controller.php
Line: 8
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php
Line: 6
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/index.php
Line: 296
Function: require_once
@thesis{thesis,
author={FAUZIAH NALA SIPA},
title ={PROFIL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) GURU MATEMATIKA
DALAM MENGATASI KESULITAN PESERTA DIDIK PADA MATERI ALJABAR},
year={2022},
url={http://repositori.unsil.ac.id/7133/},
abstract={ABSTRAK
NALA SIPA FAUZIAH. 2022. PROFIL PEDAGOGICAL CONTENT
KNOWLEDGE (PCK) GURU MATEMATIKA DALAM MENGATASI
KESULITAN PESERTA DIDIK PADA MATERI ALJABAR. Program Studi
Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Siliwangi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesulitan peserta didik pada
materi aljabar dan profil pedagogical content knowledge (PCK) guru matematika
dalam mengatasi kesulitan peserta didik pada materi Aljabar. Metode penelitian
yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu tes
diagnostik, vignette, dan wawancara. Instrumen yang digunakan yaitu peneliti
sebagai instrumen utama dan instrumen pendukung yaitu soal tes diagnostik,
persoalan vignette, dan pedoman wawancara. Subjek dalam penelitian ini yaitu
peserta didik kelas VII C sebanyak 21 orang dan 3 guru matematika yang mengajar
dikelas VII. Teknik analisis data yang dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil
penelitian diperoleh bahwa pada materi aljabar masih banyak peserta didik yang
mengalami kesulitan. Kesulitan-kesulitan tersebut yaitu meliputi kesulitan dalam
mengenal konsep aljabar, kesulitan dalam mengidentifikasi unsur-unsur aljabar,
kesulitan dalam melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabr,
kesulitan dalam operasi perkalian bentuk aljabar, kesulitan dalam operasi
pembagian bentuk aljabar dan kesulitan dalam membuat model aljabar dari masalah
nyata. Adapun hasil untuk kemampuan PCK guru matematika dalam mengatasi
kesulitan peserta didik yaitu untuk kemampuan PCK subjek 1 dan subjek 2 masih
belum bisa mengidentifikasi semua kesulitan peserta didik, masih belum bisa
mengungkapkan semua faktor penyebab kesulitan peserta didik dan dalam cara
mengatasi kesulitan peserta didik masih terbatas pada menjelaskan kembali dan
memberikan latihan, tanpa berusaha untuk mengubah suasana belajar agar peserta
didik termotivasi untuk belajar. Kemampuan PCK S3 dalam mengatasi kesulitan
peserta didik sudah bisa mengidentifikasi semua kesulitan peserta didik, sudah bisa
mengungkapkan semua faktor penyebab kesulitan peserta didik dan dalam cara
mengatasi kesulitan peserta didik tidak terbatas pada menjelaskan kembali materi
dan memberikan latihan tetapi berusaha untuk membuat peserta didik mau dan
termotivasi untuk belajar.
Kata kunci: PCK, Guru Matematika, Kesulitan Peserta Didik}
}