@thesis{thesis,
		author={NURAGATTA  ERIANI},
		title ={ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS
BERDASARKAN TEORI PEMROSESAN INFORMASI},
		year={2022},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/7219/},
		abstract={ABSTRAK
ERIANI NURAGATTA. 2022. ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS 
MATEMATIS BERDASARKAN TOERI PEMROSESAN INFORMASI. Program 
Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas 
Siliwangi.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis 
berdasarkan Teori Pemrosesan Informasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif 
dengan metode eksploratif. Teknik pengumpulan data berupa tes kemampuan berpikir 
kritis matematik dan wawancara tidak terstruktur. Instrumen yang digunakan berupa 
soal kemampuan berpikir kritis matematis. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta 
didik kelas VIII C di MTs. Nurulhuda yang memenuhi empat indikator kemampuan 
berpikir kritis matematis terlepas dari jawaban benar atau salah. Teknik analisis data 
yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil 
penelitian menunjukkan bahwa pada pada indikator menginterpretasi S-1 dan S-16 
merekam informasi melalui aktivitas membaca pada sensory register sehingga 
memunculkan attention dimana S-1 dan S-16 mampu mengidentifikasi unsur diketahui 
dan ditanyakan. Selanjutnya S-1 dan S-16 mengemukakan perception terhadap langkah 
yang akan selanjutnya digunakan untuk menjawab soal. Pada indikator menganalisis 
pada subjek terjadi proses retrieval terhadap konsep keliling persegi panjang yang 
tersimpan dalam long term memory, namun S-16 tidak mampu memunculkan konsep 
keliling persegi panjang akibatnya informasi berasal dari short term memory. 
Adapun terjadi proses rehearsal pada S-1 dan S-16 yaitu dengan menuliskan kembali 
informasi yang sudah dituliskan pada indikator sebelumnya. Pada tahap mengevaluasi
S-1 dan S-16 menyelesaikan permasalahan pada short term memory dengan 
menggunakan konsep-konsep pengetahuan yang tersimpan dalam long term memory
melalui proses retrieval. Kemudian setiap informasi yang di dapat dan dituliskan akan 
terus mengalami pengulangan sehingga akhirnya diperoleh hasil penyelesaian masalah. 
Pada indikator menginferensi pemrosesan informasi yang terjadi baik S-1 maupun S-16 
adalah encoding dimana S-1 dan S-16 mampu menjelaskan kembali pengalaman yang 
sudah tersimpan dalam long term memory saat menyelesaikan masalah. S-1 dan S-16 
mengalami seluruh komponen dalam teori pemrosesan informasi namun dengan cara 
yang berbeda.. 
Kata kunci: analisi, kemampuan berpikir kritis matematis, teori pemrosesan informasi.}
		}