@thesis{thesis,
		author={FAUZAN  FATURRAHMAN},
		title ={PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R ( PREVIEW, QUESTION, 
READ, REFLECT, RECITE, REVIEW ) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN 
BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN 
DARAH PADA MANUSIA
(Studi Eksperimen di Kelas XI MIPA SMA Terpadu Riyadlu},
		year={2022},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/7744/},
		abstract={ABSTRAK
FATURRAHMAN FAUZAN, 2022. Pengaruh Strategi Pembelajaran 
PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review ) Terhadap Hasil
Belajar Dan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Sistem Peredaran 
Darah Pada Manusia (Studi Eksperimen Di Kelas Xi Mipa Sma Terpadu 
Riyadlul Ulum Tahun Ajaran 2019/2020). Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran 
PQ4R terhadap hasil belajar dan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem 
peredaran darah pada manusia. Metode penelitian yang digunakan yaitu true 
experimental design dengan desain penelitian Pretest-posttest control group.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMA 
Terpadu Riyadlul Ulum Kota Tasikmalaya tahun pelajaran 2019/2020. Sampel 
penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI MIPA B sebagai kelas 
eksperimen dan XI MIPA C sebagai kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis dengan pilihan majemuk dan 
essay. Persentase nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen pretest 43,88% dan 
postest83,81%. Untuk niai rata-rata berpikir kritis pada kelas eksperimen pretest 
27,67% dan postes 72,69%. Sedangkan persentase nilai rata-rata hasil belajar kelas 
kontrol pretest 38,80% dan postest 63,23%. Untuk nilai rata-rata berpikir kritis pretest 
26,28% dan postest 48,97%. 
ANCOVA menguji pengaruh strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil 
belajar dan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem peredaran darah pada 
manusia pada taraf signifikansi ?=0,05 diperoleh nilai 0,000. Berdasarkan hasil 
penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran 
PQ4R terhadap hasil belajar dan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem 
peredaran darah pada manusia.
Kata Kunci: Strategi PQ4R, Hasil Belajar, Berpikir Kritis, 
Pretest, Postest}
		}