@thesis{thesis,
		author={RODOTUL F  NENG SALIS},
		title ={ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS
DITINJAU DARI SELF-CONCEPT PESERTA DIDIK},
		year={2021},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/7810/},
		abstract={ABSTRAK
NENG SALIS RODOTUL F. 2021. ?ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR 
KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-CONCEPT PESERTA 
DIDIK?. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu 
Pendidikan. Universitas Siliwangi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan berpikir 
kreatif matematis peserta didik ditinjau dari self-concept peserta didik pada kategori 
tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode 
eksploratif dengan teknik pengumpulan data melalui soal tes kemampuan berpikir kreatif 
matematis, angket self-concept, dan wawancara. Adapun teknik analisis data yang 
digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Instrumen yang
diberikan berupa soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis, angket self-concept dan 
pedoman wawancara. Subjek dalam penelitian ini merupakan peserta didik kelas VIII-F 
di SMP Negeri 8 Tasikmalaya. Pengambilan subjek dalam penelitian ini diambil secara
purposive. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam menyelesaikan soal tes 
kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kategori tinggi: mampu memenuhi 
semua indikator kemampuan berpikir kreatif matematis dengan memberikan 3 alternatif 
jawaban benar dan lengkap. Peserta didik kategori sedang : mampu memenuhi semua 
indikator kemampuan berpikir kreatif matematis hanya memberikan 2 alternatif jawaban 
benar dan lengkap, sedangkan pada kategori rendah : mampu memenuhi semua indikator 
kemampuan berpikir kreatif matematis dengan hanya memberikan 2 alternatif jawaban
salah.
Kata kunci: Kemampuan berpikir kreatif matematis, Self-concept}
		}