@thesis{thesis,
		author={WASIAH  INTAN},
		title ={HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR 
KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA 
MATERI PLANTAE
(Studi Korelasional di Kelas X MIA MAN 1 Kabupaten Tasikmalaya Tahun 
Ajaran 2021/2022)},
		year={2022},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/7983/},
		abstract={ABSTRAK
INTAN WASIAH 2022. HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN 
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR 
PESERTA DIDIK PADA MATERI PLANTAE. (Studi korelasional di kelas 
X MIA MAN 1 Kabupaten Tasikmalaya). Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas 
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya.
Hasil belajar merupakan hasil dari proses belajar yang dialami peserta 
didik. Hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya motivasi 
belajar dan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 
hubungan antara motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil 
belajar peserta didik pada materi plantae. Metode yang digunakan adalah metode 
korelasional. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 kabupaten Tasikmalaya tahun 
ajaran 2021/2022 dengan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X 
MIA dan sampel diambil dari kelas X MIA 4 berdasarkan teknik purposive 
sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket motivasi 
belajar berdasarkan empat indikator yaitu attention, relevance, confidence, dan 
satisfaction sebanyak 27 pernyataan, menggunakan soal kemampuan berpikir 
kritis sebanyak 13 soal uraian, dan hasil belajar diperoleh dari data ulangan harian 
materi plantae. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah uji 
prasyarat analisis dengan menggunakan uji normalitas dan linearitas, uji hipotesis 
dengan menggunakan uji korelasi product moment pearson dan uji regresi 
berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) terdapat hubungan antara 
motivasi belajar dengan hasil belajar peserta didik dengan koefisien korelasi 
sebesar 0,696. (2) terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis terhadap 
hasil belajar peserta didik dengan koefisien korelasi sebesar 0,509. (3) terdapat 
hubungan antara motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil 
belajar peserta didik dengan koefisien korelasi sebesar 0,742 yang artinya 
memiliki hubungan yang kuat secara simultan, serta nilai r2 sebesar 0,550 artinya 
berkontribusi sebesar 55%. Hasil penelitian, analisis data dan pengujian hipotesis 
menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara motivasi belajar dan 
kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar peserta didik pada materi 
plantae.
Kata kunci : Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil belajar, 
Plantae}
		}