@thesis{thesis,
		author={ROSANTI  RIDA},
		title ={PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING MURDER (MOOD, UNDERSTAND, RECALL, DIGEST, EXPAND, AND REVIEW) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X  DI SMA NEGERI 3 TASIKMALAYA 
 
(Studi Quasi Eksperimen pada Mat},
		year={2022},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/8341/},
		abstract={ABSTRAK 
RIDA ROSANTI 2022. PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING MURDER (MOOD, UNDERSTAND, RECALL, DIGEST, EXPAND, AND REVIEW) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK ( STUDI QUASI EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS SMA NEGERI 3 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2022/2023). Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Di bawah bimbingan Ai Nur Solihat, M.Pd, dan Raden Roro Suci Nurdianti, M.Pd. 
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan  yang terjadi di SMA Negeri 3 Tasikmalaya yaitu masih banyaknya peserta didik yang memiliki pemahaman konsep yang rendah. Hal ini dibuktikan dari hasil pra penelitian yang telah dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi melalui penerapan model collaborative learning MURDER. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan bentuk non equivalent control group design. Penelitian ini dilakukan selama 5 minggu yang di dalamnya terdapat pelaksanaan pretest di minggu 1, posttest di minggu ke 5 untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol serta di minggu ke 2 sampai ke 4 melaksanakan pembelajaran di kelas eksperimen diberikan treatment dengan menggunakan model pembelajaran collaborative learning MURDER dan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling yaitu penentuan sampel dengan pertimbangan waktu dan kondisi yang diberikan sekolah sehingga untuk sampel terdiri dari 71 peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep peserta didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol berdasarkan perhitungan SPSS versi 26
Kata Kunci : Collaborative Learning MURDER, Pemahaman Konsep}
		}