@thesis{thesis,
		author={CAHYATI  CAHYATI},
		title ={ENGLISH PRE-SERVICE TEACHERS’ CHALLENGES IN TEACHING 
PRACTICUM DURING COVID-19 PANDEMIC: A CASE STUDY IN 
INDONESIAN EFL CONTEXT},
		year={2022},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/8637/},
		abstract={ABSTRAK
CAHYATI, 2022. ?ENGLISH PRE-SERVICE TEACHERS? 
CHALLENGES IN TEACHING PRACTICUM DURING COVID-19 
PANDEMIC: A CASE STUDY IN INDONESIAN EFL CONTEXT?. 
Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), 
Universitas Siliwangi, Tasikmalaya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap tantangan dan solusi potensial 
dilihat dari perspektif guru praktikan dalam praktik pengajaran online. Studi kasus 
kualitatif digunakan sebagai metode penelitian. Partisipannya adalah tiga orang 
mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu universitas di Jawa Barat, 
Indonesia. Pengumpulan data dilakukan wawancara semi terstruktur. Kemudian 
data dianalisis dengan menggunakan kerangka analisis tematik dari Braun dan 
Clarke (2006). Hasil penelitian menemukan dua tema, yaitu (1) tantangan dalam 
praktikum mengajar dan (2) solusi potensial. Tantangan tersebut dikumpulkan 
dalam empat sub-tema: (1) tantangan dalam komunikasi, (2) tantangan dalam 
memberikan instruksi, (3) tantangan terkait siswa, dan (4) tantangan dalam 
menerima dukungan. Temuan juga mengidentifikasi solusi potensial untuk 
tantangan yang mereka alami ke dalam empat sub-tema, yaitu: (1) efikasi diri 
guru praktikan, (2) menciptakan manajemen kelas yang baik (3) bimbingan guru 
pamong, dan (4) komunikasi guru praktikan yang baik. Kontribusi dari penelitian 
ini adalah untuk memberikan pembaca wawasan empiris tentang tantangan yang 
dihadapi oleh guru praktikan dalam praktik pengajaran online dan bagaimana 
mereka mengatasinya.
Kata Kunci: guru praktikan, praktikum mengajar, tantangan dan solusi}
		}