@thesis{thesis,
		author={Jamilah  Siti},
		title ={PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR–UNSUR 
DAN MENYIMPULKAN ISI TEKS BERITA YANG DIBACA DENGAN 
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII SMP IT Daarul Anba Tahun 
Ajaran 2021/2022)},
		year={2022},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/8799/},
		abstract={ABSTRAK
Siti Jamilah 2021. Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur -
unsur dan Menyimpulkan Isi Teks Berita dengan Menggunakan Model 
Pembelajaran Cooperative Script (Penelitian Tindakan Kelas pada 
Peserta Didik Kelas VIII SMP IT Daarul Anba Tahun Ajaran 
2021/2022). Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan 
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tasikmalaya.
Menurut Kurikulum 2013 Revisi salah satu kompetensi dasar yang harus 
dikuasai peserta didik kelas VIII adalah ?Mengidentifikasi Unsur-unsur dan 
Menyimpulkan Isi Teks Berita yang Didengar dan Dibaca?. Kenyataan di kelas VIII 
SMP IT Daarul Anba menunjukkan bahwa masih banyak peserta didik yang belum 
menguasai kompetensi dasar tersebut. Karena itu penulis, melakukan penelitian ini.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dapat atau tidaknya model 
pembelajaran Cooperative Script meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur?unsur dan menyimpulkan isi teks berita pada peserta didik kelas VIII SMP IT Daarul 
Anba tahun ajaran 2021/2022.
Metode penelitian yang penulis gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas 
(PTK). Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah teknik observasi, 
teknik wawancara, dan teknik tes dengan sumber data peserta didik kelas VIII SMP 
IT Daarul Anba tahun ajaran 2021/2022.
Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa pada siklus kesatu untuk KD 
mengidentifikasi unsur-unsur teks berita, peserta didik yang sudah mencapai nilai 
KKB sebanyak 12 orang (40%), dan peserta didik yang belum mencapai KKB 
sebanyak 18 orang (60%). Untuk KD menyimpulkan isi teks berita, peserta didik 
yang sudah mencapai nilai KKB sebanyak 11 orang (36,7%) dan peserta didik yang 
belum mencapai nilai KKB sebanyak 19 orang (63,3%). Pada siklus kedua, baik
untuk KD mengidentifikasi unsur-unsur maupun untuk KD menyimpulkan isi teks 
berita, secara keseluruhan peserta didik sebanyak 30 peserta didik (100%) sudah 
mencapai KKB.
Berdasarkan uji statistik Wilcoxon, diketahui bahwa nilai Whitung < nilai Wtabel. 
Hal ini menunjukkan bahwa, hipotesis dalam penelitian ini diterima. Artinya, model 
pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan mengidentifikasi unsur-unsur 
teks berita dan menyimpulkan isi teks berita pada peserta didik kelas VIII SMP-IT 
Daarul Anba tahun ajaran 2021/2022.}
		}