A PHP Error was encountered
Severity: Warning
Message: fopen(/home/rama/public_html/application/cache/sessions/rama_sessionldb70sqk4clikk6ucoggnep2rr5qdv3b): failed to open stream: No space left on device
Filename: drivers/Session_files_driver.php
Line Number: 174
Backtrace:
File: /home/rama/public_html/application/core/MY_Controller.php
Line: 8
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php
Line: 6
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/index.php
Line: 296
Function: require_once
@thesis{thesis,
author={DEWI APRILIA KUSUMA},
title ={PENGARUH SELF EFFICACY DAN STATUS SOSIAL EKONOMI
ORANG TUA MELALUI PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT
MELANJUTKAN PENDIDIKAN TINGGI
(Survei Pada Peserta Didik Kelas XII SMAN 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran
2021/2022)},
year={2021},
url={http://repositori.unsil.ac.id/8805/},
abstract={ABSTRAK
Aprilia Kusuma Dewi. (2021). Skripsi. Pengaruh Self Efficacy dan Status Sosial
Ekonomi Orang Tua melalui Prestasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan
Pendidikan Tinggi (Survei pada Peserta Didik Kelas XII SMA Negeri 10
Tasikmalaya). Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Dibawah bimbingan H. Yoni
Hermawan, M.Pd dan Rendra Gumilar, M.Pd.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari self
efficacy dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan
pendidikan tinggi secara langsung maupun melalui prestasi belajar. Sampel yang
digunakan sebanyak 155 orang. Hasil Pengolahan data menunjukan: 1) Terdapat
pengaruh positif dan signifikan self efficacy terhadap prestasi belajar dengan nilai
signifikansi 0,000. 2) Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan status sosial
ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi 0,914. 3)
Terdapat pengaruh positif dan signifikan self efficacy terhadap minat melanjutkan
pendidikan tinggi dengan nilai signifikansi 0,000. 4) Tidak terdapat pengaruh
positif dan signifikan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan
pendidikan tinggi dengan nilai signifikansi 0,081. 5) Terdapat pengaruh positif dan
signifikan prestasi belajar terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi dengan
nilai signifikansi 0,000. 6) Terdapat pengaruh signifikan self efficacy terhadap
minat melanjutkan pendidikan tinggi melalui prestasi belajar dengan nilai t hitung
> t tabel (4,52 > 1,97). 7) Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan status sosial
ekonomi terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi melalui prestasi belajar
dengan nilai t hitung < t tabel (0,067 < 1,97).
Kata Kunci : Self Efficacy, Ekonomi, Minat, Prestasi}
}