@thesis{thesis,
		author={NOVITA  VINDI},
		title ={STUDENTS’ LEARNING ENGAGEMENT IN AN ONLINE ACADEMIC 
LISTENING AND SPEAKING CLASS: INSIGHTS FROM A STATE 
UNIVERSITY IN INDONESIA},
		year={2022},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/8861/},
		abstract={ABSTRAK
VINDI NOVITA, 2022. ?Students? Learning Engagement in an Online Learning 
Academic Listening and Speaking Class: Insights from a State University in 
Indonesia?. Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 
(FKIP). Universitas Siliwangi. Tasikmalaya.
Dengan adanya pergeseran pembelajaran yang tiba-tiba dari pembelajaran 
tradisional atau konvensional ke pembelajaran daring, keterlibatan pelajar di kelas
kembali menjadi perhatian. Keterlibatan pelajar di kelas selalu menjadi hal yang 
rumit untuk diteliti namun penting bagi departemen pendidikan, terutama di negara 
yang menjadikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa asing. Keterlibatan pelajar dalam 
pembelajaran daring sendiri merupakan indikator yang dimiliki pelajar dalam 
belajar untuk mencapai tujuannya. Secara empiris, ada berbagai penelitian tentang 
pembelajaran mendengarkan dan berbicara bahasa Inggris dan/atau keterlibatan 
pelajar, namun studi tentang keterlibatan pelajar dalam keterampilan mendengarkan 
dan berbicara secara akademis, terutama dalam konteks pendidikan tinggi Indonesia 
dan juga dalam pembelajaran daring masih sedikit. Untuk alasan ini, penelitian ini 
berusaha untuk menggambarkan bagaimana pelajar terlibat dalam pembelajaran 
daring dari kelas Academic Listening and Speaking di sebuah universitas, juga 
berfokus pada faktor-faktor yang mempengaruhinya. Dengan menggunakan teknik 
thematic analysis, penelitian kualitatif ini menyimpulkan bahwa pelajar (1) terlibat 
secara kognitif dengan memahami materi dan aktivitas pembelajaran dalam mata 
kuliah ALS online, (2) terlibat secara emosional dengan menikmati aktivitas 
pembelajaran di kelas, dan (3) terlibat secara tingkah laku dengan berpartisipasi 
dalam berdisukusi, menyiapkan strategi penyelesaian masalah juga 
mengaplikasikan norma belajar daring. Adapun faktor-faktor yang 
mempengaruhinya adalah (1) hubungan pelajar dan guru, (2) dukungan teman 
sebaya dan (3) semangat belajar untuk mata kuliah Academic Listening and 
Speaking.
Kata Kunci: Academic Listening and Speaking course, keterlibatan pelajar, pelajar 
Bahasa Inggris sebagai bahasa asing, pembelajaran daring.}
		}