@thesis{thesis,
		author={Rekadena  Natasya},
		title ={STUDENTS’ LEARNING EXPERIENCES 
IN CREATIVE WRITING COURSE: A CASE STUDY OF 
INDONESIAN EFL LEARNERS},
		year={2021},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/8862/},
		abstract={ABSTRAK
NATASYA REKADENA, 2021. ?Pengalaman Belajar Siswa dalam Mata 
Kuliah Menulis Kreatif: Studi Kasus Pembelajar EFL Indonesia?. 
Departemen Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu 
Pendidikan. Universitas Siliwangi. Tasikmalaya.
Sejumlah penelitian menemukan bahwa penggunaan mata kuliah menulis kreatif 
meningkatkan kemampuan menulis kreatif siswa. Studi saat ini berfokus pada 
menggambarkan pengalaman belajar siswa selama menempuh mata kuliah 
menulis kreatif. Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus 
deskriptif. Penelitian ini melibatkan tiga orang partisipan perempuan berusia 21-
23 tahun yang menempuh mata kuliah menulis kreatif pada semester 7 di sebuah 
Universitas di Tasikmalaya. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara 
semi terstruktur. Analisis data dilakukan secara tematik dengan menggunakan 
teori analisis tematik Braun dan Clark (2006). Hasil penelitian mengungkapkan 
bahwa pengalaman belajar siswa selama mata kuliah menulis kreatif terdiri dari
lima bagian; (1) Praktik menulis mahasiswa selama menempuh mata kuliah 
menulis kreatif; (2) Menggunakan berbagai aplikasi di kelas secara sinkron dan 
asinkron; (3) Mendapatkan umpan balik guru selama menempuh mata kuliah 
menulis kreatif; (4) Hambatan mahasiswa selama menempuh mata kuliah menulis 
kreatif; dan (5) Antusias mahasiswa selama menempuh mata kuliah menulis 
kreatif. 
Kata Kunci: Pengalaman Belajar Siswa, Menulis Kreatif}
		}