@thesis{thesis,
		author={SOPIANI  SYIFA},
		title ={EVALUASI PENERAPAN MODEL KURIKULUM MERDEKA DI SMK 
NEGERI 1 TASIKMALAYA PADA MATA PELAJARAN PJOK
(Studi Deskriptif Kualitatif di SMK Negeri 1 Tasikmalaya 
Tahun Ajaran 2022/2023)},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/9332/},
		abstract={ABSTRAK
SYIFA SOPIANI. 2023. Evaluasi Penerapan Model Kurikulum Merdeka di 
SMK Negeri 1 Tasikmalaya pada Mata Pelajaran PJOK. Jurusan Pendidikan 
Jasmani, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi,
Tasikmalaya.
Pemerintah dalam merancang kurikulum merdeka sebagai pemulihan pembelajaran 
sudah sangat baik tetapi belum tentu setiap sekolah mampu menerapkannya dengan 
baik sehingga perlu adanya evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 
evaluasi penerapan model kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Tasikmalaya pada 
mata pelajaran PJOK menggunakan model CIPP. Penelitian ini menggunakan 
metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini 
menggunakan teknik triangulasi dengan observasi, wawancara semi terstruktur, dan 
dokumentasi. Responden dalam penelitian ini terdiri dari wakil kepala kurikulum, 
4 orang guru PJOK dan 4 orang peserta didik dengan penentuan responden
menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan 
reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian 
menunjukan bahwa evaluasi konteks mengenai indikator tujuan dan sasaran serta 
indikator kekuatan sudah terpenuhi, namun terdapat indikator kelemahan mengenai 
kurangnya konsistensi guru dalam melakukan pembelajaran. Evaluasi masukan 
pada indikator struktur kurikulum, kompetensi guru PJOK, peserta didik, dan bahan 
ajar sudah terpenuhi dan berjalan dengan baik, tetapi pada indikator ketersediaan 
sarana prasarana masih belum menunjang keberlangsungan pembelajaran PJOK. 
Evaluasi proses yang meliputi indikator pelaksanaan dan pelaksanaan penilaian
sudah berjalan dengan baik, namun kreativitas guru harus ditingkatkan. Evaluasi 
produk pada indikator pencapaian program sudah terpenuhi dan mencapai tujuan 
dan sasaran yang telah ditetapkan, namun masih harus dilakukan pembenahan 
dalam sistem pembelajaran yang digunakan serta pengoptimalan fasilitas dalam 
menunjang pembelajaran PJOK.
Kata Kunci: Evaluasi, Model CIPP, Kurikulum Merdeka, PJOK}
		}