@thesis{thesis,
		author={Fitri  Aisyah},
		title ={Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Teams Achievements Division (STAD) Dan Kooperatif Tipe Make A Match Di Kelas VIII MTs SMP S},
		year={2019},
		url={http://repository.uinsu.ac.id/10291/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi
matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar
dengan Model pembelajaran kooperatif Tipe Students Teams Achievement
Division (STAD)dan Model Make A Match Di kelas VIII SMP Swasta Bandung
Medan TP. 2018-2019.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi
eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Bandung
Medan Tahun Pelajaran 2018-2019 yang berjumlah 60 siswa. 
7
Analisis data dilakukan dengan analisis varian (ANAVA), Hasil Temuan ini
menunjukkan: 1). Kemampuan komunikasi dan kemampuan pemecahan masalah
siswa yang diajar dengan Model pembelajaran kooperatif tipe STAD tidak lebih
baik dari pada siswa yang diajar dengan Model pembelajaran kooperatif tipe Make
A Match; 2).Kemampuan Komunikasi siswa yang diajar dengan Model
pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan
Model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match; 3). Kemampuan pemecahan
masalah siswa yang diajar dengan Model pembelajaran kooperatif tipe STAD
lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan Model pembelajaran kooperatif tipe
Make A Match; 4). Terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran
yang digunakan terhadap kemampuan komunikasi dan kemampuan pemecahan
masalah matematissiswa.
Simpulan penelitian ini menjelaskan bahwa kemampuan komunikasi
matematis lebih sesua diajarkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
STAD sedangkan siswa yang meemiliki kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa lebih sesuai diajarkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Make A Match.}
		}