@thesis{thesis,
		author={Ramadani  Fitri},
		title ={Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dan Pemecahan Masalah Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dan Make A Match Di MTS PP Tarbiyah Islamiyah Hajoran},
		year={2020},
		url={http://repository.uinsu.ac.id/10571/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan
pemahaman konsep matematis dan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan Model
Pembelajaran Teams Games Tournament dan Model Pembelajaran Make A Match di
kelas VIII MTs PP Tarbiyah Islamiyah Hajoran.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen.
Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII MTs PP Tarbiyah Islamiyah Hajoran Tahun
Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 90 siswa. Sampel yang digunakan peneliti dalam
penelitian ini diperoleh dengan cara simple random sampling. Instrument tes yang
digunakan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis dan pemecahan
masalah siswa adalah dengan mengunakan tes berbentuk uraian. Analisis data dilakukan
dengan analisis varians (ANAVA).
Hasil temuan ini menunjukkan: 1) Tidak terdapat perbedaan kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Teams
Games Tournament dengan model pembelajaran Make A Match pada materi Bangun
Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) dengan nilai Fhitung = 3,383 > Ftabel taraf ?(0,05)=
4,007; 2) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan
model pembelajaran Teams Games Tournament dengan model pembelajaran Make A
Match pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) dengan nilai Fhitung =
4,347 > Ftabel taraf ?(0,05)= 4,007; 3) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman
konsep matematis dan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran
Teams Games Tournament dengan model pembelajaran Make A Match pada materi
Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok) dengan nilai Fhitung= 7,655 > Ftabel taraf
?(0,05) = 3,923; 4) Terdapat interaksi antara kemampuan pemahaman konsep matematis
dan pemecahan masalah siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (Kubus dan Balok)
dengan Fhitung= 11,537 < Ftabel taraf ?(0,05) = 3,923.}
		}