@thesis{thesis,
		author={Andriani  Dwi Putri},
		title ={Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Terhadap Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Dan
Strategi Pembelajaran Student Fasilitator And Explaining Di Kelas X MA Al Washliyah T.P 2020/2021},
		year={2020},
		url={http://repository.uinsu.ac.id/10763/},
		abstract={Hasil belajar matematika siswa salah satunya ditentukan oleh kemampuan
komunikasi matematis. Kemampuan komunikasi matematis siswa dapat dibentuk
dengan baik melalui penerapan strategi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang
diajar dengan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing dan Student
Fasilitator and Explaining pada materi persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak linier satu variabel. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi
eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X MA Al
Washliyah Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik pengambilan sampel dalam
penelitian ini yaitu multistage random sampling. Sampel dalam penelitian ini
terdiri dri dua kelas yaitu X-I berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen I
(kelas Active Knowledge Sharing) dan siswa kelas X-II berjumlah 30 orang
sebagai kelas eksperimen II (kelas Student Fasilitator and Explaining). Instrumen
penelitian yang digunakan terdiri dari soal tes kemampuan komunikasi matematis
berupa tes awal dan tes akhir.
Berdasarkan pengujian hipotesis statistik dengan uji-t pada taraf signifikan
0,05 didapat hasil -thitung lebih kecil dibandingkan -ttabel (-2,132 < -2,0018),
sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan: terdapat
perbedaan secara siginifikan antara kemampuan komunikasi matematis siswa
yang diajar dengan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing dan strategi
pembelajaran Student Fasilitator and Explaining pada materi persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak linier satu variabel di kelas X MA Al Washliyah
Tahun Pelajaran 2020/2021.}
		}