@thesis{thesis,
		author={Ramadhayani  Nurul Fadilah},
		title ={Pengaruh Model Pembelajaran Interaktif Terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Tumbuhan Hijau SD Amaliyah Medan},
		year={2020},
		url={http://repository.uinsu.ac.id/10860/},
		abstract={Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu modal yang harus dimiliki
peserta didik sebagai bekal dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi pada masa sekarang ini. Kemampuan seseorang untuk dapat berhasil dalam
kehidupannya antara lain ditentukan oleh kemampuan berpikirnya, terutama dalam
memecahkan masalah-masalah kehidupan yang dihadapinya. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA sebelum dan sesudah
menggunakan model pembelajaran interaktif dan untuk mengetahui keefektifan siswa
dalam kelas salama pembelajaran berlangsung.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan menggunakan
jenis Pendekatan Quasi Eksperimen guna untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPA materi
tumbuhan hijau. Penelitian ini dilakukan di SD Amaliyah Kecamatan Medan
Sunggal, dan subjek dari penelitian ini adalah siswa/i kelas V dengan jumlah sampel
sebanyak 73 orang.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa hasil belajar
siswa sebelum diterapkan model pembelajaran interaktif yaitu memiliki tingkat
presentase yang rendah, dengan mendapat nilai rata-rata 68,6111. Setelah diterapkan
model pembelajaran interaktif pada materi tumbuhan hijau di SD Amaliyah
mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 80,135. Dapat disimpulkan bahwa
penerapan model pembelajaran interaktif ini dapat meningkatkan kemampuan
berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran IPA materi tumbuhan hijau di SD Swasta
Amaliyah Medan.}
		}