@thesis{thesis,
		author={Frawida  Aulia},
		title ={Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi Geometri Di Kelas X MA. Laboratorium UINSU Medan T.A 2018/2019},
		year={2019},
		url={http://repository.uinsu.ac.id/7499/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi Geometri di kelas X MA. Laboratorium UINSU Medan T.A 2018/2019

Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas X Mia-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X Mia-2 sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan dengan analisis Deskriptif dan Uji T
 
 Hasil temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa :  (1). Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) memberi pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan nilai thitung > ttabel yaitu 3,1326 > 2,0036. (2). Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) memberi pengaruh terhadap kemampuan penalaran matematis siswa siswa dengan nilai thitung > ttabel yaitu 2,7545 > 2,0036.

Dengan demikian terdapat pengaruh Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika dan kemampuan penalaran matematis siswa}
		}