@thesis{thesis,
		author={LUSYANAH  LUSYANAH},
		title ={PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR
KRITIS SISWA PADA MATERI PAI SMP NEGERI 2
SEPATAN},
		year={2024},
		url={http://repository.umt.ac.id/id/eprint/725/},
		abstract={Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh strategi pembelajaran
berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi PAI SMP Negeri
2 Sepatan. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian
merupakan investasi sistematis mengenai fenomena atau situasi dengan mengumpulkan
data. Populasi 127 dalam penelitian ini adalah siswa kelas 8 di SMP Negeri 2 Sepatan.
Teknik pengumpulan data menggunakan obeservasi, angket, wawancara, dan dokumentasi.
Sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik random sampling yaitu setiap siswa
dalam populasi mempunyai peluang yang sama untuk diajdikan sampel dan diperoleh 51
sampel. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh dalam strategi pembelajaran berbasis
masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi PAI. Hal tersebut diperoleh
darin hasil koefisien korelasi rhitung sebesar 0,321 > rtabel 0,281 dengan pengaruh strategi
pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 10,6%
Kata Kunci: Strategi, Pembelajaran, Berbasis Masalah, Kemampuan, Berpikir, Kritis}
		}