@thesis{thesis,
		author={Pratiwi  Nadia},
		title ={PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN 
INTERAKTIF KAHOOT! DALAM MENINGKATKAN 
MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA},
		year={2024},
		url={http://repository.umt.ac.id/id/eprint/925/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan minat belajar 
matematika siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif Kahoot!
dengan siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran interaktif Kahoot! atau 
secara konvensional. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi 
eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Subjek 
populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 7 SMPN 27 Kota 
Tangerang. Sementara, sampel penelitiannya adalah dua kelas dengan total 60 
siswa, yaitu dari kelas 7.9 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan 
kelas 7.7 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data 
menggunakan instrumen angket minat belajar matematika yang terdiri dari 25 
pernyataan yang valid dan reliabel. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini 
menggunakan Mann Whitney U Test, dari hasil uji hipotesis pertama diperoleh nilai 
Exact Sig (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,005, dapat disimpulkan bahwa terdapat 
perbedaan rata-rata minat belajar matematika siswa kelas eksperimen dengan kelas 
kontrol. Sedangkan untuk pengujian hipotesis kedua, dari uji Mann Whitney U Test
diperoleh nilai Exact Sig (1-tailed) yaitu 0,000 < 0,005, dapat disimpulkan bahwa 
minat belajar matematika siswa kelas eksperimen lebih baik dibanding kelas 
kontrol. Terakhir pengujian hipotesis ketiga, dari uji Mann Whitney U Test
diperoleh nilai Exact Sig (1-tailed) yaitu 0,000 < 0,005, maka dapat disimpulkan 
bahwa peningkatan minat belajar matematika siswa kelas eksperimen lebih baik 
dibanding kelas kontrol. Hal ini dapat diartikan bahwa penerapan media 
pembelajaran interaktif Kahoot! dapat meningkatkan minat belajar matematika 
siswa.}
		}