@thesis{thesis,
		author={Azhar  Firdaus},
		title ={PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI 
MATEMATIKA SISWA},
		year={2024},
		url={http://repository.umt.ac.id/id/eprint/953/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan literasi 
matematika siswa antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem 
Based Learning (PBL) dengan siswa yang menggunakan pembelajaran model 
pembelajaran Think Pair Share. Penelitian ini menggunakan penelitian Quasi 
Eksperimen Design dengan desain penelitian Non-equivalent Control Group 
Design. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 
17 Tangerang yang berjumlah siswa, dengan mengambil sampel sebanyak dua kelas 
sebanyak 71 siswa, yaitu kelas 7.3 sebanyak 35 siswa sebagai kelas eksperimen dan 
kelas 7.4 sebanyak 36 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data 
dengan menggunakan instrumen soal tes kemampuan literasi matematika yang 
berbentuk essay dan sebanyak 5 soal yang valid dan realibel. Hasil pengujian 
hipotesis post-test dari hasil uji t di dapat sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang 
berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara rata-rata nilai post-test kelas 
kontrol dan kelas eksperimen.}
		}