@thesis{thesis,
		author={Setiadi  Aldi},
		title ={PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA},
		year={2022},
		url={http://repository.unida.ac.id/2674/},
		abstract={ldi Setiadi NIM. H.1810297 ?Pengaruh Penerapan Model Project Based
Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa?, Skripsi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Agama Islam Dan Pendidikan Guru,
Universitas Djuanda Bogor 2022.
Penelitian ini dilatar belakangi pada proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam (IPA) hampir seluruh siswa memperoleh nilai mata pelajaran IPA yang
rendah di bawah nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan
Untuk mengetahui pengaruh penerapan project besed learning (PjBL) terhadap
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V. Penelitian ini di laksanakan
di SDN Tegalwaru 03, Kecamatan Ciampea, Kabupaten Bogor. Penelitian ini
mengunakan desain penelitian Quasi Experimental Design Populasi pada penelitian
ini yaitu seluruh siswa kelas V di SDN Tegalwaru 03. untuk pengambilan sample,
peneliti mengunakan teknik sample purposive sample. Pengumpulan data pada
penelitian ini mengunakan pretest dan postest untuk mengetahui ada tidaknya
pengaruh pada penerapan model Project Besed Learning (PjBL). Data yang
didapatkan di uji deskripsi dan diuji prasyarat uji normalitas dan uji homogenitas.
Dan selajutnya di uji hipotensis mengunakan uji one-way ANOVA test. Hasil
penelitian menunjukan bahwa : terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil
belajar siswa mengunaan model Project besed learning (PjBL). Hal tersebut dapat
terlihat dari nilai rata- rata nilai postest 91,57 yang diajar mengunakana model
Project Besed Learning (PjBL) dan rata-rata nilai postest kelas kontrol adalah 86,81
yang diajar mengunakan model konvensional. Hal ini di buktikan hasil uji hipotesis
terlihat bahwa nilai signifikasi lebih kecil dari 0,05 dengan hasil 0,005 < 0,05, H0
ditolak, sehingga dapat disimpulkan bawah terdapat perbedaan yang signifikan
antara hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model project besed
learning (PjBL) dengan siswa kelas kontrol yang menggunakan model
konvensional}
		}