@thesis{thesis,
		author={Rahman  Hafidhur},
		title ={ANALISIS PERBANDINGAN PENGARUH TEKS 
INFORMATIF DAN NARATIF TERHADAP KEMAHIRAN 
MEMBACA TEKS BAHASA ARAB SISWA KELAS 12 DI SMA 
CAHAYA RANCAMAYA ISLAMIC BOARDING SCHOOL},
		year={2024},
		url={http://repository.unida.ac.id/4407/},
		abstract={Nur Arifin Hidayad. NIM: F.2010260. Analisis Perbandingan Pengaruh 
Teks Informatif dan Naratif Terhadap Kemahiran Membaca Teks Bahasa Arab 
Siswa Kelas 12 di SMA Cahaya Rancamaya Islamic Boarding School. Skripsi 
Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru, 
Universitas Djuanda Bogor. 2024.  
Pembelajaran bahasa Arab di sekolah Islam tradisional fokus pada teks 
informatif, sementara di sekolah Islam modern fokus pada teks naratif. Penelitian 
ini bertujuan menganalisis perbedaan pengaruh antara teks informatif dan naratif 
dalam kemahiran membaca teks bahasa Arab pada siswa kelas 12 di SMA Cahaya 
Rancamaya Islamic Boarding School. Penelitian ini menggunakan metode 
kuantitatif dengan pendekatan komparatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa teks 
informatif (Sig. 2-tailed = 0,02 < 0,05, r = 0,611 > 0,532) dan teks naratif (Sig. 2
tailed = 0,025 < 0,05, r = 0,593 > 0,532) berpengaruh signifikan terhadap kemahiran 
membaca teks bahasa Arab siswa. Namun, tidak ada perbedaan signifikan antara 
keduanya (t = 1,056 < 2,048, Sig. 2-tailed = 0,301 > 0,05). Dengan demikian, dapat 
disimpulkan bahwa kedua jenis teks memiliki peran penting dalam pengembangan 
kemahiran membaca bahasa Arab siswa.}
		}