@thesis{thesis,
		author={Kailupa  Ari Arselia},
		title ={PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP 
KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD 
SINAR KASIH},
		year={2022},
		url={https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/1500/},
		abstract={Kailupa, Ari Arselia. 2022, Pengaruh Metode Bercerita 
Terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun di Paud 
Sinar  Kasih.  Skripsi  Program  Studi  Pendidikan  Guru 
Pendidikan  Anak  Usia  Dini,  Universitas  PGRI  Adi  Buana 
Surabaya dengan Pembimbing  Aisyah S.psi.,M.pd
Kata Kunci : Metode Bercerita, kemampuan bahasa anak
Perkembangan  bahasa  anak  usia  dini  adalah 
perkembangan bahasa yang harus dimiliki anak sebagai salah 
satu dari kemampuan dasar, yang sesuai dengan tahapan usia 
dan  karateristik  perkembangannya.  Kemampuan  berbahasa 
lisan  di  sekolah  Paud  Sinar  Kasih  pada  anak  usia  4 -5  tahun 
masih  rendah.  Penelitian  ini  secara  umum  bertujuan  untuk 
meningkatkan  kemampuan  berbahasa  anak  secara  lisan  dan 
secara  khusus  mengetahui  seberapa  besar  kemampuan 
berbahasa  lisan  melalui  penerapan  atau  penggunaan  metode 
bercerita. 
Penelitian ini dilaksanakan di sekolah Paud Sinar Kasih 
pada anak usia 4-5 tahun, subyek dalam penelitian ini sejumlah 
37 peserta didik yang terdiri dari 15 perempuan dan 22 lakilaki.  Penelitian  dilakukan  dengan  cara  observasi  atau 
melakukan pengamatan terhadap kemampuan berbahasa anak 
dengan  pengambilan  data  menggunakan  lembar  pengamatan 
dan tehnik pengumpulan data. 
Metode penelitian Yang digunakan dalam penelitian ini 
yaitu  menggunakan  metode  observasi  dan  berdasarkan 
Rumusan masalah yang ada dan Tujuan penelitian yang telah 
diketahui  dengan  hasil  Analisis  data  yang  di  hitung 
menggunakan  SPSS  dengan  hasil  yang  menunjukan  bahwa 
nilai T hitung = 40,691 lebih besar dari T tabel = 2,030 dengan 
taraf Signifikan = 0,05 yang berarti Hipotesis nihil (H0) ditolak 
dan Hipotesis kerja (H1) diterima.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan  pembahasan  dari 
hasil  penelitian,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  metode 
bercerita  jika  dilakukan  berulang-ulang   maka  dapat  melatih 
konsentrasi anak dalam meningkatkan keterampilan berbahasa 
melalui  menyimak  dan  mengungkapkan  perasaan  atau 
imajinasi melalui lisan.}
		}