@thesis{thesis,
		author={Ichsan  Jazilatur Rahmah},
		title ={PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
INTERAKTIF BERBASIS HIGHER ORDER THINKING
SKILLS (HOTS) TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V
SDN MENANGGAL 601 SURABAYA},
		year={2022},
		url={https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/1904/},
		abstract={Ichsan, JR. 2022. Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Interaktif Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS)
Terhadap Hasil Belajar Kelas V SDN Menanggal 601
Surabaya Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar. Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI Adi
Buana Surabaya. Pembimbing Drs. Triman Juniarso, M.Pd. dan
Via Yustitia, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: LKPD, Interaktif, HOTS.
Pada penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya peserta didik
yang belum terlatih secara optimal untuk mengembangkan
keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking
Skill (HOTS). Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan
tersebut adalah dengan penerapan LKPD Interaktif berbasis HOTS.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen.
Ekperimen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi
Experimental Design dengan menggunakan desain bentuk posttest
only control design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas V SDN Menanggal 601 Surabaya tahun ajaran 2021/2022.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan
desain non probability sampling dengan cara Purposive sampling.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes.
Intrumen penelitian dengan menggunakan Teknik analisis pada
penelitian ini yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, diperoleh
kesimpulan bahwa terdapat pengaruh dengan menerapkan LKPD
interaktif berbasis HOTS terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN
Menanggal 601 Surabaya. Hal ini dibuktikan dengan adanya hasil
rata-rata yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Berdasarkan hasil analisis uji t-test pada data post-test terdapat
adanya perbedaan hasil belajar siswa antara kelas kontrol dengan
kelas eksperimen.}
		}