@thesis{thesis,
		author={SARIPIN  SARIPIN},
		title ={MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION DALAM  MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR},
		year={2022},
		url={http://repository.unismabekasi.ac.id/472/},
		abstract={Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep 
siswa sekolah dasar dengan menggunakan model Auditory Intellectually 
Repetition (AIR). penelitian ini menggunakan metode Systematic Literatur
Review (SLR) dengan mereview berapa jurnal untuk penelitian ini. Permaslahan 
siswa mampu menyajikan konsep dalam berbagai representasi matematika dengan 
kategori kurang sebesar 25%,  kemampuan pemahaman konsep matematika siswa
jarang menjadi perhatian guru sehingga menjadi rendahnya pemahaman konsep 
matematika siswa dengan menggunakan model Auditory Intellectually Repetition
(AIR) lebih efekti untuk meningkatakn pemahaman konsep matematika siswa
karena dengan memperhatikan tiga hal yaitu, Auditory menggunakan indra telinga
digunakan dalam belajar dengan cara mendengarkan, Intellectually yaitu
kemampuan berpikir melalui latiahan penalaran seperti mengajukan pertanyaan 
dan menyelesaikan masalah, dan Repetition yaitu guru bersama-sama dengan
siswa melakukan pengulangan materi melalui kuis, tugas pekerjaan rumah agar
pemahaman siswa lebih luas dan mendalam model Auditory Intellectually 
Repetition (AIR) sangat efektik untuk meningkatkan pemahamna konsep
ketimbang model pembelajaran biasa Model pembelajaran AIR mempunyai
kelebihan siswa lebih berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan sering
mengekspresikan  idenya, meningkatkan  pemahaman  konsep matematika siswa.
penelitian ini membahas tentang penerapan model Auditory Intellectually
Repetition (AIR), penerpan  model AIR berbantu  media dan  tidak menggunakan
media untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika.}
		}