@thesis{thesis,
		author={NOVIAYANI FAJARIA  .},
		title ={PENERAPAN STRATEGI KOGNITIF MELALUI QAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KESULITAN BELAJAR(Penelitian Tindakan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Lubang Buaya 09 Jakarta Timur)},
		year={2016},
		url={http://repository.unj.ac.id/7915/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris mengenai penerapan strategi  kognitif  melaluiQARuntuk  meningkatkan  kemampuan  membaca pemahamanpeserta   didik   kesulitan   belajar.   Subjek   penelitian   dalam penelitian  ini  adalah  peserta  didik  kesulitan  belajar  kelas  IV sebanyak  6 orang. Penelitian  ini  dilakukan  pada  bulan Januari-Juni  2016. Metode  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Penelitian  Tindakandengan  desain penelitian   model   Martini   Jamaris.   Pengumpulan   data   dilakukan   dengan pengamatan,  wawancaraserta  tes.  Penelitian  ini  berlangsung  dua  siklusdengan  tahapan  perencanaan,  tindakan,  pengamatan,  dan  refleksi.  Hasil penelitian   menunjukkan bahwa   dengan   menerapkanQuestion-Answer Relationship (QAR)dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta  didik  kesulitan  belajar  kelas  IV.  Hasil  ini  juga  membuktikanbahwaQuestion-Answer  Relationship  (QAR) dapat  dijadikan  salah  satu  strategi pembelajaran   dalam   meningkatkan   kemampuan   membaca   pemahaman peserta  didik  kesulitan  belajar. Dengan  demikian,guru  dapat  menggunakanQuestion-Answer    Relationship    (QAR) sebagai    salah    satu    strategi pembelajaran  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  kepada  peserta didik, khususnya peserta didik kesulitan belajar}
		}