@thesis{thesis,
		author={IRLIANISSA  MUTIARA},
		title ={PERSEPSI MAHASISWA TENTANG EFEKTIVITAS TUTORIAL PBL SECARA DARING DI PROGRAM STUDI KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS JAMBI},
		year={2023},
		url={http://repository.unja.ac.id/58985/},
		abstract={Latar belakang: Pada akhir tahun 2019, mewabahnya covid-19 membuat perubahan dalam metode pembelajaran pendidikan kedokteran menjadi pembelajaran daring. Diskusi tutorial adalah salah satu bentuk implementasi dari pendekatan Problem Based Learning (PBL) di pendidikan kedokteran. Mahasiswa memiliki peran penting dan turut serta menentukan keefektifan diskusi dari aspek kognitif, motivasi, dan demotivasi yang terdapat dalam diri mahasiswa. Adanya perubahan pelaksanaan diskusi tutorial dapat mempengaruhi keefektifannya.
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang efektivitas tutorial PBL secara daring di Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Jambi
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian observasi dengan rancangan penelitian deskriptif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling dan didapatkan sampel sebanyak 260 responden. Data dikumpulkan dengan menggunakan Tutorial Group Effectiveness Instrument (TGEI) yang telah dimodifikasi.
Hasil: Didapatkan sebagian besar (51,5%) mahasiswa menilai bahwa pelaksanaan diskusi tutorial secara daring cukup efektif. Berdasarkan aspek kognitif dan motivasi, didapatkan sebagian besar (69,2% dan 79,6%) mahasiswa menilai efektif sedangkan dari aspek demotivasi sebagian besar (85%) mahasiswa menilai cukup efektif.
Kesimpulan: Hasil penelitian menunjukkan diskusi tutorial secara daring pada mahasiswa kedokteran FKIK UNJA sudah berjalan cukup efektif.
Kata Kunci: PBL, diskusi tutorial, pembelajaran daring, kuesioner TGEI}
		}