@thesis{thesis,
		author={Novitasari  Devy and NURFAHRUDIANTO  AAN and SAMIJO  SAMIJO},
		title ={PENGARUH PENGGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING},
		year={2021},
		url={http://repository.unpkediri.ac.id/3822/},
		abstract={Penelitian ini dilatarbelakangi dengan maraknya wabah COVID-19 yang melanda, dimana dunia pendidikan juga ikut merasakan dampaknya. Sistem pendidikan dihadapkan dengan situasi yang menuntut para pendidik untuk dapat menguasai pembelajaran jarak jauh. Ditambah lagi bahwa pembelajaran matematika adalah pelajaran yang bersifat abstrak, maka dari itu pendidik harus mampu menemukan cara terbaik dalam menyampaikan suatu konsep matematika yang akan diajarkan yaitu dengan memanfaatkan media interaktif dalam suatu pembelajaran matematika.
	Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana minat siswa kelas XI SMKN 2 Kediri terhadap penggunaan media interaktif? (2) Apakah ada pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMKN 2 Kediri?
	Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian siswa kelas XI SMKN 2 kediri pada materi matriks. Penelitian ini melibatkan 31 siswa kelas XI OTKP-1. Pengumpulan data dilakukan sebelum dan sesudah menggunakan media interaktif dengan menggunakan angket minat belajar dan soal pretest serta posttest.
	Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) presentase minat belajar terhadap penggunaan media interaktif dalam pembelajaran secara daring adalah 84% dengan kriteria baik. (2) Ada pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar matematika siswa SMK Negeri 2 Kediri. Hal ini ditunjukkan dengan nilai hasil belajar siswa rata-rata sebelum menggunakan media interaktif dalam pembelajaran (pretest) adalah 70,42 dan rata-rata sesudah menggunakan media interakti dalam pembelajaran (posttest) adalah 85,16.
	Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) Tujuan pokok penggunaan media interaktif terhadap pembelajaran daring adalah untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Oleh sebab itu guru sebagai pelaksana pembelajaran harus tetap melakukan inovasi dalam penggunaan media dalam suatu pembelajaran. (2) Guru masih perlu meneliti terus menerus, untuk membuktikan apakah pembelajaran daring menggunakan media interaktif sesuai dengan seluruh karakteristik materi dan karakteristik siswa.}
		}