@thesis{thesis,
		author={Alfina Khusna  widiyanti and Suryo  Widodo and Yuni  Katminingsih},
		title ={PENERAPAN SCHOOLOGY UNTUK MENGETAHUI MINAT BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL},
		year={2021},
		url={http://repository.unpkediri.ac.id/3877/},
		abstract={Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti. Bahwa pada saat kegiatan belajar mengajar di MTsN 1 Kota Kediri guru menyampaikan materi pelajaran secara klasikal dengan metode ceramah, pemberian tugas dan latihan, serta tanya jawab. Kegiatan ini membuat peserta didik jenuh dan pasif dalam menerima pelajaran. Selain itu peserta didik juga menggunakan smart phone tidak sesuai dengan kebutuhan belajar pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung, sehingga dapat berpengaruh terhadap pemahaman dan minat belajar peserta didik.. 
Pertanyaan penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemampuan guru dalam pembelajaran Sistem Persamaan Linier Dua Variabel menggunakan Schoology ? (2) Bagaimanakah minat belajar matematika peserta didik MTsN 1 Kota Kediri terhadap penerapan Schoology dalam materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel ?.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantatif deskriptif dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII-C yang berjumlah 26 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan instrument berupa lembar observasi kemampuan guru dan angket minat belajar matematika peserta didik.
Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan Schoology dapat digunakan untuk mengetahui minat belajar matematika peserta didik kelas VIII MTS. Hal tersebut dilihat dari hasil analisis presentase rata-rata lembar observasi kemampuan guru sebesar 78 % dengan kriteria baik, dan angket monat belajar matematika peserta didik sebesar 86 % dengan kriteria sangat baik.
Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan : penerapan Schoology dapat mempengaruhi kemampuan guru dalam proses pembelajaran dan minat belajar matematika peserta didik.}
		}