@thesis{thesis,
		author={NAWANTARA  ROSALIA DEWI and SANCAYA  SETYA ADI and Sholekah  Latifatus},
		title ={PENGEMBANGAN PANDUAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK PGRI 3 KEDIRI},
		year={2022},
		url={http://repository.unpkediri.ac.id/4587/},
		abstract={Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi yang dilakukan peneliti sewaktu magang satu dan tiga di SMK PGRI 3 Kediri, bahwa banyak sekali siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah. Hal tersebut ditunjukkan dengan siswa yang datang terlambat kesekolah, tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru pelajaran, mengobrol sendiri dengan teman sebangku, bermain game saat belajar mengajar berlangsung. 
Hasil dari penelitian ini disesuaikan dengan rumusan masalah yaitu apakah panduan teknik cognitive restructuring untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMK PGRI 3 Kediri diterima secara praktis dan teoritis sebagai salah satu media BK?
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian Research and Development (RnD) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh peneliti menjadi lima tahap yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, pengujian lapangan awal dan revisi produk akhir. 
Penelitian ini menghasilkan produk yang berupa media panduan teknik cognitive restructuring untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Produk ini berisi : (1) prosedur teknik cognitive restructuring; (2) petunjuk umum teknik cognitive restructuring; (3) petunjuk khusus teknik cognitive restructuring. Produk dalam penelitian ini telah melaksanakan tiga tahap uji coba yang meliputi uji ahli materi BK dengan hasil 86%, uji ahli media BK dengan hasil 94%, dan uji coba pengguna dengan hasil 81%. Dari keseluruhan maka panduan teknik cognitive restructuring untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yang telah dikembangkan  termasuk sangat layak dan dapat digunakan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media panduan teknik cognitive restructuring untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yang dikembangkan dapat diterima secara praktis dan teoritis sebagai salah satu media BK. 
Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) kepada guru BK diharapkan media panduan teknik cognitive restructuring ini dapat membantu dan mempermudah guru BK dalam melaksanakan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. (2) Bagi penelitian selanjutnya buku panduan yang terbatas pada uji calon pengguna, diharapkan mampu untuk dilanjutkan oleh peneliti selanjutnya dalam tahapan penelitian pengembangan hingga uji coba lapangan dari penggunaan buku panduan.}
		}