@thesis{thesis,
		author={DAMAYANTI  SUSI and PERMANA  ERWIN PUTERA and Prastin  Maria Anggelina},
		title ={PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU SAKU PADA PELAJARAN IPS MATERI KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA KELAS IV SDN SUKORAME 2 KOTA KEDIRI},
		year={2022},
		url={http://repository.unpkediri.ac.id/4867/},
		abstract={Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi yang didapat yaitu penggunaan media yang kurang tepat oleh guru dalam pelajaran IPS materi Keragaman Sosial Budaya, pada aspek mengidentifikasi keragaman sosial budaya,sehingga dengan adanya media pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dengan adanya permasalahan tersebut maka peneliti mengembangkan media pembelajaran buku saku untuk membantu guru dalam menyampaikan materi kepada peserta didik sehingga peserta didik dapat memahami materi dengan baik.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kevalidan produk pengembangan media buku saku pada pembelajaran IPS materi keragaman sosial budaya kelas IV SDN Sukorame 2, (2) mengetahui kepraktisan produk pengembangan media buku saku pada pembelajaran IPS materi keragaman sosial budaya kelas IV SDN Sukorame 2 dan (3) mengetahui keefektifan produk pengembangan media buku saku pada pembelajaran IPS materi keragaman sosial budaya kelas IV SDN Sukorame 2. Metode yang digunakan adalah R&D dan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis kuantitatif dan kualitatif dengan subyek penelitian sebanyak 37 siswa yang dibagi menjadi 2, uji coba terbatas 10 siswa kelas IV A dan uji coba luas 27 siswa kelas IV B.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) media pembelajaran buku saku yang telah disetujui oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media atau grafik. Diperoleh hasil 88% dari ahli materi, 95% dari ahli bahasa, dan 93% dari ahli media atau grafik. Maka buku saku dikategorikan sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi. (2) media pembelajaran buku saku yang diperoleh dari hasil angket respon siswa diperoleh hasil rata-rata 4,50. Dalam kepraktisannya media buku saku yang dikategorikan sangat layak dan dapat digunakan tanpa revisi. (3)  media pembelajaran buku saku yang diperoleh dari nilai hasil belajar siswa memperoleh hasil 93 %. Dalam keefektifan data, media pembelajaran buku saku dapat dikategorikan sangat efektif digunakan.}
		}