@thesis{thesis,
		author={NAJAH  ZULFA NAILIN},
		title ={IMPLEMENTASI METODE INQUIRY DALAM MEMBENTUK BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QUR'AN HADIST KELAS X DI MA AL-MUNAWWAR},
		year={2023},
		url={https://repository.unugiri.ac.id/id/eprint/3153/},
		abstract={Metode inquiry merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang sering terjadi pada proses belajar mengajar di sekolah, yaitu rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik, minim pengetahuan, metode pembelajaran yang kurang tepat, kurang konsentrasi, dan lain sebagainya. Hal ini juga terjadi pada peserta didik di kelas X MA Al-Munawwar yang masih banyak mengalami kesulitan dalam menyampaikan ide ataupun pendapat dari informasi yang diketahuinya, kurang percaya diri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber data penelitian ini berasal dari data primer dan sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknis analisis data penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Pengecekan keabsahan dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik atau metode.
Hasil penelitian di kelas X MA Al-Munawwar metode inquiry dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penyelesaian. Adapun kekurangan dan keunggulannya yaitu, kekurangannya seperti kurang cocok untuk peserta didik yang pasif, kurang percaya diri, dan kurang bersemangat. Sedangkan keunggulannya yaitu menjadikan peserta didik lebih semangat dalam pembelajaran, dan dapat merangsang kemampuan peserta didik dalam berargumen.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi metode inquiry dalam membentuk berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadist kelas X di MA Al-Munawwar telah dilaksanakan dengan baik dan sesuai dengan langkah-langkah metode inquiry. Keberhasilannya yaitu sudah mencapai indikator berpikir kritis dan dapat dikatakan metode inquiry berhasil menarik peserta didik dan membuat suasana pembelajaran menjadi nyaman.}
		}