@thesis{thesis,
		author={LAILI  AFRIDA NUR},
		title ={PENGEMBANGAN PANDUAN PELATIHAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SELF REGULATED LEARNING UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMA/SMK},
		year={2023},
		url={https://repository.unugiri.ac.id/id/eprint/4332/},
		abstract={Prokrastinasi adalah suatu penundaan yang dilakukan secara sengaja dan berulang ulang dengan melakukan aktivitas lain yang tidak diperlukan dalam pengerjaan tugas tersebut. Layanan bimbingan kelompok adalah layanan bimbingan yang diberikan dalam suasana kelompok. Dalam buku panduan ini intervensi yang dilakukan oleh konselor dengan menggunakan teknik self regulated learning di dalamnya. Teknik self regulated learning adalah kemampuan individu untuk menentukan tujuan dan menggunakan strategi yang tepat untuk mencapai tujuan belajar. Dari hasil analisis kuisioner yang dibagikan pada tiga sekolah dibeberapa kecamatan di kabupaten Bojonegoro terdapat perolehan presentase sebesar 7.3% untuk kategori rendah, kategori tinggi 84.1% dan kategori sangat tinggi 8.5%. Hasil dari buku panduan ini telah melewati tahap tiga uji ahli yaitu uji ahli bimbingan dan konseling, uji ahli media, dan uji ahli calon pengguna. Berdasarkan hasil penilaian dari ketiga uji ahli tesebut bahwa Panduan Model Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Regulated Learning untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik tersebut berguna untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa. Simpulan yang didapatkan dari ketiga uji ahli adalah buku panduan tersebut sangat berguna, sangat layak, sangat tepat, dan sangat menarik. Sehingga dapat digunakan sebagai panduan untuk konselor SMA/SMK.}
		}