@thesis{thesis,
		author={ROHMAH  ISTIANATUR},
		title ={STRATEGI BELAJAR MENGAJAR BIDANG STUDI FIQIH SISWA DI MTS SALAFIYAH ASY-SYAFIIYAH WOTSOGO KECAMATAN JATIROGO KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011},
		year={2011},
		url={https://repository.unugiri.ac.id:8443/id/eprint/5438/},
		abstract={Skripsi ini membahas tentang pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar Bidang Studi Fiqth Siswa di MTs Salafiyah Asy-Syafi'ryah Wotsogo Kecamatan Jatirogo Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2010/2011. Pembahasan skripsi ini seputar tinjauan tentang strategi yang digunakan guru dalam kegiatan belajar mengajar Bidang Studi Fiqih Siswa di MT's Salafiyah Asy-Syafi'ryah Wotsogo Kecamatan Jatirogo Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2010/2011, mengidentifikas? langkah-langkah yang ditempuh dan faktor yang menunjang pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar Bidang Stuch Fiqih Siswa di MTs Salafiyah Asy-Syafi'iyah Wotsogo Kecamatan Jatirogo Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2010/2011. Sedangkan yang menjadi permasalahan dalam skripsi ini adalah (1) Penentuan Strategi Belajar Mengajar Bidang Studi Fiqih, (2) Mengidentifikas? langkah-langkah yang ditempuh dan faktor-faktor yang menunjang pelaksanaan strategi belajar mengajar bidang studi Fiqih, dan (3) Prestas? belajar bidang stud? F?q?h.

Permasalahan-permasalahan di atas dibahas dengan memadukan teori-teori yang berkaitan dengan materi yang telah dirumuskan. Untuk memperoleh data yang berkaitan dengan permasalahan yang telah dirumuskan, penulis menggunakan teknik pengumpulan data yaitu (1) Observas?, (2) Interview atau wawancara, dan (3) Dokumenter. Sedangkan untuk membahas dan menggambarkan permasalahan tersebut digunakan beberapa metode yaitu (1) Metode Induktif, (2) Metode Deduktif, dan (3) Metode Comparative Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis secara deskriptif anal?t?k yaitu data yang telah diperoleh dan haul penelitian seperti hasil pengamatan, has?l wawancara, dokumen, catatan lapangan yang telah disusun penulis, tidak dituangkan dalam bentuk bilangan statistik, tetapi peneliti menganal?sa data dengan memperkaya informasi melalui anal?s?s komparas?, dengan tidak menghilangkan data aslinya dan keaslian data tersebut.

Dan has?l penelitian ini dapat diketahui bahwa strategi belajar mengajar Bidang Studi Fiqih Siswa di MTs Salafiyah Asy-Syafi'ryah Wotsogo Kecamatan Jat?rogo Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2010/2011 dilaksanakan dengan menggunakan tiga macam metode, yaitu (1) Metode ceramah, (2) Metode tanya jawab, dan (3) Metode tugas. Adapun langkah-langkah yang ditempuh adalah membuat program tahunan, program semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, dan k?s? kisi soal untuk evaluas?.

Dengan demikian pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar Bidang Studi Fiqih Siswa di MTs Salafiyah Asy-Syafi'ryah Wotsogo Kecamatan Jatirogo Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2010/2011 masih perlu pembenahan. Dalam penggunaan metode mengajar sebaiknya metode diskusi diikutsertakan dalam pembelajaran fiqih, karena metode tersebut dapat melatih siswa untuk terlihat langsung dalam dialog keagamaan sehingga guru dapat mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang materi pelajaran fiq?h.

Untuk lebih meningkatkan kemampuannya guru diharapkan membaca buku-buku yang mengacu pada strategi belajar mengajar, sehingga guru akan lebih mudah menguasai kelas dalam menerapkan metode mengajar. Untuk lebih memantapkan pemamahan siswa terhadap materi yang diajarkan.}
		}