@thesis{thesis,
		author={Safitri  Rika Aulia},
		title ={Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Berfikir Kritis Siswa Kelas
VIII Smp Islam Ar-Raudhah},
		year={2023},
		url={http://repository.wiraraja.ac.id/3208/},
		abstract={Kemampuan  berpikir  kritis  merupakan  salah  satu  kemampuan  berpikir tingkat tinggi. Tujuan pembelajaran Discovery Learning yaitu dapat melatih siswa untuk  menemukan  suatu  penyelesaian  dari  masa]ah  secara  mandiri,  sehingga siswa  akan  lebih  lama  mengingat   suatu  materi  yang  telah  dipelajari.  Jenis penelitian  ini adalah eksperimen  dengan metode quasy eksperimen  (eksperimen semu) dengan menggunakan desain pretest-postest control group desain. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling pourposive. Sampel penelitian terdiri dari 12 siswa (kelompok eksperimen)  dan  12 siswa (kelompok kontrol). Berdasarkan  hasil uji nomalitas  nilai pretest  dan posttest  berdistribusi normal.  hasil  data  uji homogenitas  penelitian  ini dengan  menngunakan  teknik Levene Statistic pada kelas eksperimen dan kontrol memperoleh  nilai sig 0,609. Berdasarkan  hasil pengujian  hipotesis  menunjukkan  bahwa model pembelajaran discovery learning berpengaruh  terhadap  kemampuan  berpikir kritis  siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji-t sampel bebas pada bagian "Equal variances assumed diketahui nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 artinya H, ditolak, H, diterima. Terdapat  perbedaan  yang  signifikan antara  nilai rata-rata posttest  dan posttest  pada kelompok eksperimen dan kontrol. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan bahwa model pembelajaran  discovery learning berpengaruh terhadap  kemampuan  berpikir  kritis  siswa  kelas VIII  SMP Islam Ar Raudhah pembelajaran IPA materi gerak benda dan makhluk hidup.
Kata kunci: Model Discovery Learning, Berpikir Kritis, Siswa SMP/MTs}
		}