@thesis{thesis,
		author={Maftukhah  Maftukhah and Prahesti  Swantyka Ilham},
		title ={KEEFEKTIFAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN},
		year={2022},
		url={http://repository2.unw.ac.id/2564/},
		abstract={Permasalahan dalam penelitian ini adalah: belum optimalnya kemampuan
membaca huruf hijaiyah pada anak usia 3-4 tahun PAUD Al Falah Bulu Dsa
Kalongan Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Hal ini terlihat ketika
anak diminta membaca danak hanya terdiam. Oleh karena itu diperlukan solusi
dengan menggunakan media flash card.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Menganalisis kemampuan membaca huruf
hijaiyah pada anak sebelum penerapan Media Flashcard. 2) Meningkatkan
kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak usia 3-4 tahun. 3) Menganalisis
kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak setelah menggunakan Media
Flashcard.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah: metode penelitian
kuantitatif. Desain yang gunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Ekperimental
(eksperimen semu) yaitu jenis desain yang mempunyai kelompok kontrol tapi
tidak sepenuhnya.media yang digunakan dengan media flashcard. Sampel dalam
penelitian ini berjumlah 30 anak yang kemudian dibagi menjadi dua kelas yaitu
kelas kontrol dan kelas eksperimen masing-masing berjumalah 15 anak.
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: 1) Kemampuan membaca
huruf hijaiyah anak usia 3-4 tahun sebelum menggunakan media flashcard di
PAUD Al Falah Kalongan Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang
termasuk pada kategori cukup. 2) Kemampuan membaca huruf hijaiyah anak usia
3-4 tahun setelah menggunakan media flashcard di PAUD Al Falah Kalongan
Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang termasuk pada kategori baik. 3)
Media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah anak
usia 3-4 tahun di PAUD Al Falah Kalongan Kecamatan Ungaran Timur
Kabupaten Semarang, berdasarkan uji paired samples test diperoleh nilai Sig. (2-
tailed) sebesar 0.000 < 0.05, atau t-hitung 14,431 > t-tabel 2,14479. Berdasarkan
hasil paired samples statistic diketahui nilai mean posttest kelas eksperimen
sebesar 34,87 sedangkan nilai mean posttest kelas kontrol sebesar 25,67. Sehingga
kemampuan membaca huruf hijaiyah anak kelas eksperimen dengan
menggunakan media flashcard lebih baik dari kelas kontrol.
Saran dari hasil penelitian ini yang terkait dengan pelaksanaan
pembelajaran, antara lain; guru hendaknya menggunakan berbagai model serta
media pembelajaran yang menarik perhatian anak, serta lembaga pendidikan

9

hendaknya lebih memperhatikan kelengkapan sarana dan prasarana dalam proses
pembelajarannya bisa lebih berjalan efektif serta aktif}
		}