@thesis{thesis,
		author={Janah  Sifaul and Suryani  Ela},
		title ={PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP ENERGI PADA SISWA KELAS IV SDN 2 SUKOREJO},
		year={2022},
		url={http://repository2.unw.ac.id/2568/},
		abstract={Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
problem solving berbantuan mind mapping terhadap pemahaman konsep energi
pada siswa kelas IV SDN 2 Sukorejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif, metode eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group
Design. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata kemampuan
pemahaman konsep siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yang mana
dilihat dari nilai t hitung > t tabel = 2,440 > 2,009 dengan nilai sig. (2-tailed) yaitu
0,018 yang mana nilai ini < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Terdapat
pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan mind mapping
terhadap pemahaman konsep siswa, dilihat dari F hitung = 6.099 dengan tingkat
signifikasi sebesar 0.021 < 0.05 , hasil uji regresi nilai R 2 = 0,212
= 21,2%, maka model regresi ini dapat mempengaruhi variable partisipasi.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran
problem solving berbantuan mind mapping terhadap pemahaman konsep energi
pada siswa kelas IV SDN 2 Sukorejo.}
		}