
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={IFFA APRILIA PUTRI },
		title ={Penerapan Colour Drawing Method of Surrounding Objects (CDMS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Materi Perkalian dengan Hasil Dua Angka},
		year={2023},
		url={http://student-repository.ut.ac.id/id/eprint/2744/},
		abstract={Penelitian ini dilaksanakan atas dasar kurangnya keaktifan siswa kelas II SDN Jelupang 02 pada mata pelajaran matematika khususnya pada materi perkalian dengan hasil dua angka sehingga dapat mempengaruhi pencapaian hasil belajar, dimana banyak siswa yang tidak mencapai KKM dengan presentase 65%. . Oleh sebab itu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) perlu dilakukan untuk perbaikan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini, yaitu : 1) mengetahui hasil belajar siswa sebelum menerapkan Method of Surrounding Objects (CDMS), 2) melihat aktivitas didalam kelas pada mata pelajaran matematika dengan penerapan Method of Surrounding Objects (CDMS), 3) hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika tentang materi perkalian dengan hasil dua angka setelah menerapkan Method of Surrounding Objects (CDMS). Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus, yang terdiri dari rencana dan pelaksanaan Tindakan, observasi dan refleksi.Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Classroom Action Research dengan melaksanakan tahap pra siklus, siklus 1, dan siklus 2. Dimana setiap siklusnya memiliki 4 tahap, yaitu  : 1) tahap perencanaan, 2) tahap pelaksanaan, 3) tahap pengamatan, tahap refleksi.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada setiap siklus pembelajaran. Ditunjukkan dengan nilai rata-rata kelas 80,32 Dengan presentase 84 % Pada siklus 1 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 94 % . Berdasarkan analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan Method of Surrounding Objects (CDMS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.}
		}